苏州大学王尧教授应邀来我院讲学

苏州大学王尧教授应邀来我院讲学

苏州大学王尧教授应邀来我院讲学5月16日,教育部特聘教授、苏州大学学术委员会主任王尧应邀来我院讲学。当晚7:00,王尧教授于磬苑校区博学北楼B107室作了一场题为“关于中国当代文学史的‘关联性’研究”的讲座,讲座由文学院王达敏教授主持,我院本科生及部分研究生到场聆听。王尧教授首先解析了“关联性”的基本概念,并强调其对当代文学史研究的重要意义。他指出,在文学研究的过程中,要注重发见文学史、文学现象、文学思潮之间逻辑的、历史的脉胳。“关联”不仅意味着联系,还包括断裂。“联系”也不仅仅是内部的,还有外部的。总之,文学史的内在脉胳与外在线索都要梳理清楚,在更广阔的视野里认识研究对象。由此出发,王尧教授试图对当代文学史进行重新解读。在“20世纪中国文学”的概念提出以后,将“延安文学”和“当代文学”进行的关联研究已较普遍。然而,文学阶段之间,尤其是重要时间节点之间的关联研究仍有待深入。在对从延安文学到...

苏州半书房&顺道讲演|王小庆:我的阅读起点

苏州半书房&顺道讲演|王小庆:我的阅读起点

顺道讲演,由苏州半书房发起创办。顺道,顺路来,顺道说。“顺”者有两意,一是讲演者顺路来,顺道说;二是聆听人不刻意,慕名来。“道”者有三解,一是道路,二是言说,三是大道。 在讲演者顺便时,顺路到苏州半书房,或与书房三五人, 品茗随聊;或约同道二三十,相围畅叙。讲者不刻意,听者不拘泥。2018消夏越读会顺道讲演王小庆:资深中英文阅读教育研究者,资深教育图书编辑,“源创”图书副主编。著有《带着思想去评课》、《日有所诵·英文诵读》等。我 的 阅 读 起 点王小庆昨天和“阅读力小组”的朋友们谈到阅读的“起点”问题。每个人在不同的阶段都有着不同的阅读起点,同时,一个人的阅读起点也会影响到另外一个人,并成为那个人的阅读起点。这意味着,“影响我的书”肯定不仅仅是一本,而是许多本。今天,我就给大家讲下我的那些阅读起点,以及那些多少影响过我的书。第一本书:语文课本很多人对语文教材一直持批判的态度。这固然可以理...

苏州市2019年高考语文零模试卷及答案

苏州市2019年高考语文零模试卷及答案

苏州市2018-2019学年第一学期学业质量阳光指标调研高三语文卷           2019.1语文 I      一、语言文字运用(12分)1.在下面一段话的空缺处依次填入词语,最恰当的一组是(3分)庄子于学无所不窥,但真正令人无法         的是他的天才和洒脱。谁能像他那样用微笑来面对丑恶?而这微笑,只是轻微的一丝,不易察觉地掠过他的脸,便如炎阳照雪,那些丑陋悄然         。他只微微一笑,显出大智慧在面对丑恶世界时的从容与最使人         的平淡。A.望其项背   溶化   喜不自胜            B.望尘莫及   融化   喜不自胜C.望尘莫及   溶化   忍俊不禁            D.望其项背   融化   忍俊不禁2.在下面一段文字横线处填入语句,衔接最恰当的一项是(3分)重创作者好讥笑搞评论的人是寄生的“木耳”,  ,  ,  。  , ...

苏州半书房&顺道讲演 | 冷玉斌:阅读所在

苏州半书房&顺道讲演 | 冷玉斌:阅读所在

顺道讲演,由苏州半书房发起创办。顺道,顺路来,顺道说。“顺”者有两意,一是讲演者顺路来,顺道说;二是聆听人不刻意,慕名来,随意坐。“道”者有三解,一是道路,二是言说,三是大道。在讲演者顺便时,顺路到半书房,或与书房三五人,品茗随聊;或约同道二三十,相围畅叙。讲者不刻意,听着不拘泥。2018年8月1日,苏州半书房联合蒲公英教育智库、《优教育》杂志社、苏州科技城实验小学举办的第二届消夏越读会,“顺道讲演”也正式亮相,我们将陆续编发来自本届消夏越读会上的顺道讲演系列,敬请期待。↑知名教育专家,翔宇教育集团总校长卢志文先生为半书房题写“顺道”↑著名学者鲍鹏山先生(中)为“顺道”讲演揭牌顺道讲演冷玉斌:阅读所在小学语文教师中国教育报“2015年度推动读书十大人物”消夏越读会的各位书友,上午好!很荣幸有这么一个机会,参与本次半书房活动的“顺道”演讲,邱校长这个“创词”真的很妙,“顺道”而来,顺“道”而...